La Sección Inicial del Liceo del Valle incluye a niños desde los 2 años hasta los 5 años de edad. En esta etapa se da inicio al Programa de Escuelas Primarias del IB, PEP.  La enseñanza y el aprendizaje son transdisciplinarios, conceptuales y se los aplica con una metodología basada en la indagación, con enfoque constructivista. Se reconoce al niño como agente de su propio aprendizaje, indagador por naturaleza y con la capacidad de aprender de sí mismo y del mundo a través de la interacción, acción e interpretación, por medio del juego, las relaciones, espacios de aprendizaje, exploración y expresión simbólica.  El juego es una construcción conjunta entre los niños y los docentes en espacios con tiempos prolongados, contando con horarios flexibles y períodos abiertos, con varias oportunidades de elección, acción y reflexión tomando en cuenta sus intereses, etapas evolutivas y necesidades individuales y grupales.  

El currículo toma en cuenta cinco elementos esenciales: conocimientos o contenidos, conceptos, habilidades, atributos y acción, los mismos que fácilmente pueden integrarse al enfoque de currículo integrador que propone el Ministerio de Educación ecuatoriano, a través de la construcción de horarios en bloque tanto español, como en inglés y la relación estrecha entre los ejes y ámbitos de desarrollo a través de las habilidades de aprendizaje del alumno y los temas transdisciplinarios, que son  flexibles e incluyen tópicos de interés local, nacional y global, los mismos que se trabajan a través de ricas experiencias de aprendizaje y estrategias de enseñanza que buscan aprendizajes significativos y, por lo tanto, perdurables.

Coherentes con la filosofía y propuesta educativa del colegio, el Liceo del Valle plantea los siguientes perfiles de salida para sus alumnos. 

Los alumnos que terminan el Primero de Básica muestran el siguiente perfil: 

1. Se reconocen a sí mismos y al otro como persona íntegra, con características propias, emociones, fortalezas, atributos, intereses y sujetos de derechos para vivir y desarrollarse en armonía.
2. Viven y comprenden valores significativos: respeto, solidaridad, honestidad y responsabilidad y normas representativas de convivencia en su entorno familiar y social.
3. Conocen su cuerpo, disfrutan de su movimiento y evidencian hábitos de cuidado personal y protección.
4. Solucionan problemas, identificando las necesidades propias y ajenas.
5. Conviven y participan activamente en una sociedad intercultural y plurinacional, apreciando su cultura e historia personal y mostrando apertura frente a la cultura, perspectiva, tradiciones y valores de otras personas.
6. Evidencian por medio de las habilidades adquiridas, un pensamiento crítico, creativo, indagador y actitud de aprendizaje permanente.
7. Preservan la naturaleza y contribuyen a su cuidado.
8. Hacen uso de distintas formas de comunicación para expresar sus ideas, emociones, sensaciones y aprendizajes.
9. Producen textos acercándose a formas convencionales de escritura.
10. Reconocen, interpretan y aplican formas de comunicación escrita, oral y gestual.
11. Hacen uso de herramientas tecnológicas con soporte de un adulto, para registrar sus aprendizajes, comunicar y expresar ideas y emociones.
12. Hacen uso del lenguaje y nociones matemáticas en la vida diaria.
13. Evidencian la comprensión del idioma extranjero al seguir comandos, instrucciones y verbalizar oraciones sencillas.
14. Muestran sensibilidad y aprecian diferentes formas de expresión artística.